杭州师范大学附属乍浦实验学校

艺术教育工作自评报告（初中部）

在艺术教育特色的带动下，我校的体艺类拓展性课程蓬勃发展。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

学校通过对艺术教育工作的认真自查，现把自查情况作如下汇报。

1.艺术课程

学校严格执行教学计划，开齐开足各类艺术课程。确保音乐、美术课程每班每周各1课时。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。器乐、合唱、素描、书法、综合实践等学校艺术课程每周1 课时。今后在艺术类选修课程的开设上更多样，并不断提升选修课程质量。

2.艺术活动

能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团，保证每周有固定的艺术活动时间和场所。每年艺术节、读书节、科技节、体育节等都有涉及艺术演出展示，如绘画类、歌唱类、舞蹈类等，保证了初中阶段学生们的艺术活动时间。充分利用学校广播、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。    

积极开设艺术类拓展性课程，开设了器乐、合唱、素描、书法、综合实践等多门课程。但在艺术精品项目方面，目前还未推广。今后重点开展器乐、书法、动漫、合唱等项目，力争出精品。

3.艺术教师

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。目前，我校的艺术教师总数：4人，专职4人，其中：音乐2人、美术2 人；艺术教师生师比：338：1；艺术教师缺额数：2人；每一位艺术教师都参加了县级以上的各类培训。艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。今后仍要加大艺术专业类教师的引进和培训，提升艺术教师素质。

4.条件保障

能设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。目前，艺术专用教室/活动室共有6 个，其中：音乐 2个、美术2 个、另外还有书法教室、综合实践室等。虽然我校配备了一定数量的艺术专用教室和活动室，但是数量不能满足深化课程改革的要求。

5.特色发展

能充分发挥本校艺术教育资源优势，充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

6.学生艺术

能认真组织实施学生艺术素质测评，实施学生艺术素质测评的起始学年是   2014年。艺术学科拟定了各自的评价方案。本学年学生艺术素质测评的覆盖面占学校学生总数的100 %；本学年学生艺术素质测评结果：优秀 22 %、良好 49%、合格  28%、不合格 1 %。学生艺术测试结合美术、音乐教学进行，但没有建立起完备的艺术素质测试标准和方法。计划2015年起开始建立艺术素质测试标准和方法。

杭州师范大学附属乍浦实验学校

2015年8月30日