您现在的位置: 主页 > 教学科研 > 今天是:
学习了低音单簧管后就似乎完全变了一个人解锁了全新的世界
作者:最新更新    文章来源:本站原创    点击数:   更新时间:2023-11-15 13:50
  為了展現太原市教育事業的新發展、新舉措,展現市委、市政府對教育事業的註重、關懷與支持,促進中小學生全面發展,為「辦好人民滿意的教育」營建良好氣氛,自今天起,本報推出「走進美麗學校」欄目,通過呈現「學校印記:特征與生機」「課堂教育:探索與生長」「教研實踐:立異與發現」「學校文化:傳承與立異」等內容,帶你走進太原的美麗學校,了解學校的教育理念和辦學特征,感受太原教育的發展變化。
  
  每周二、四的早晨,迎澤區海濱街小學的孩子們總是充溢不相同的等待。迎著朝陽,伴著靈動的小噴泉,學校的「藝術沙龍角」散宣布誘人的光芒,學生們能夠單獨或組隊進行各種管樂器的展現扮演,贊美的眼神和熱情的圍觀定格了扮演者的「高光時刻」。「藝術沙龍角」自去年開設以來,報名的學生絡繹不絕。
  
  學生們能夠積極且自若地扮演,源於海濱街小學全員管樂特征活動。建立於1988年的「娃娃」管樂團,是山西省第一支「娃娃」管樂社團,30多年來,獲獎無數,聲名遠播。
  
  宋力紅是海濱街小學的一名音樂教師,也是「娃娃」管樂團的總指揮。親歷「娃娃」管樂團的生長,她悲喜交集。
  
  「『長』在音樂裏 找到自我精彩」
  
  四年級的小迪(化名)患有輕微的自閉癥,上課時總是註意力不集中,有時還會旁若無人地大叫。然而,當他在海濱街小學觸摸了音樂,學習了低音單簧管後,就好像完全變了一個人,解鎖了全新的國際。
  
  一次音樂排練課上,學習一首新曲子後,宋力紅指揮咱們獨奏操練。剛剛奏了一小段,小迪就放下了他的單簧管,皺著眉頭,揮著拳頭,大聲重復:「錯了,跑調了!」其他學生面面相覷,團體望向教師。宋力紅驚奇於小迪的樂感:「當時咱們還不了解新曲子,吹奏過程中,有一個樂器的音有點瑕疵,被他聽到了。」於是,宋力紅走到他的身邊,摟住他的肩膀,捉住他的手,輕輕拍著,然後對咱們說:「來,咱們再來一遍。」
  
  剛開端學習時,小迪還不能像其他學生相同完全自理,擺放琴譜臺、搬凳子、裝樂器等,只能交給熱心的樂團成員幫忙,可是,逐漸的,他也不再排擠,自己的工作能夠自己做。更重要的是,進入音樂國際裏,他的氣質便與平時判若鴻溝,專心、用心、用音樂訴說情感。學校的音樂排練,他一次都沒有落下;教師安置的操練使命,他一次都沒有偷閑。
  
  沈浸在音樂的國際裏,他找到了自己的精彩,用宋力紅的話說,「成為『長』在音樂裏的男孩」。通過幾年的樂器操練,小迪的學業有了長足進步,班主任教師反饋各科成績都有了顯著提升。
  
  今年夏天,小迪小學結業了。小迪的媽媽拉著宋力紅的手,由衷地說:「孩子能在這樣的學校學習,真是太走運了。」
  
  「培育音樂素質 不培育演奏家」
  
  面對升學,樂團裏一向表現優異的六年級學生珠珠(化名)對管樂的學習越來越松懈,乃至開端逃避,主意也變得與之前不相同了:「雙簧管吹不吹都行,橫豎上了初中今後就不學了。」
  
  有這樣主意的結業生不只珠珠一個人。宋力紅與珠珠進行了一次說話。「藝術,能夠熏陶你的情趣,當你學習累了的時候,音樂能夠緩解你的疲勞。假如或許,期望你不要把學習樂器當成負擔,把它當成一個朋友,一個傾訴的目標,保護它,與它交流,好嗎……」這一次「款留」的說話,對孩子有所觸動。
  
  通過一段時間的調整,珠珠很誠實地問教師:「您看我的水平,能夠進精英團嗎?」結果如她所願。優異的珠珠進入精英團後,更加努力,收獲頗多,結業時,乃至後悔「聽教師的話太晚了。」
  
  「學音樂,是日日功,是對一件工作持之以恒的態度。」宋力紅說,任何學習都不能逼迫,只有當自己覺醒了,激宣布內驅力,才能成就那個更好的自己。
  
  校長鄭永梅說:「海濱街小學的生源,一半以上是外來務工人員子女,很多孩子很少有機會觸摸藝術教育,學校把管樂特征活動納入了學生的慣例課程,除了每周兩次專業課、一次排練課之外,還給了學生們展現自我的舞臺,充分激發學生對音樂的熱愛。咱們不培育演奏家,而是培育孩子們的音樂素質,讓每個孩子都成為一枚高興的音符,受益終身。」
  
  「重視管樂的育人價值」
  
  目前,「娃娃」管樂團各聲部配置齊全、部隊完好,依據學生的音樂素質和演奏水平實施分層教育、部隊辦理。二年級學習樂理進入啟蒙隊,三年級初學樂器進入苗苗隊,四年級參加獨奏進入準備小隊,高年級參賽演出進入精英隊,完成了全員參加的管樂特征教育,學生們在藝術的殿堂中陶冶情趣、成就自我,在不知不覺中培育出高品位的審美價值觀。
  
  一屆屆學生結業,精英隊隊員也在不斷變化。每一次新組成部隊排練時,都會呈現類似的狀況:分明都是選拔的最優異隊員,獨奏時卻總不盡如人意。
  
  預感到相同的工作要發生,宋力紅在一次獨奏後,成心問咱們:「感覺怎麽樣?」咱們心知肚明,笑而不語。宋力紅接著問:「咱們以為,什麽是獨奏?」「獨奏便是咱們一起演奏」「獨奏便是異口同聲」……咱們七嘴八舌搶答。
  
  「樂器要獨奏和鳴,考究和諧統一,假如咱們只管自己賣力吹奏,聽不到他人的聲音,那就不是獨奏了。」宋力紅點到為止。用耳朵聽自己,也聽他人,再做適時調整,獨奏漸入佳境。
  
  從最初的重視技能層面,到「重視管樂的育人價值,重視美育素質的提升」,「臻美教育,潤澤童心」的辦學理念得到了最好的詮釋,學生們在藝術教育氣氛之下,各美其美,美美與共。
  
  2018年,該校在山西大劇院舉辦「娃娃」管樂團建立30周年音樂慶典專場音樂會;2019年榮獲教育部第六屆全國中小學生藝術展演二等獎;2022年榮獲教育部迎冬奧中外小使者交流活動二等獎;2023年榮獲教育部第七屆全國中小學生藝術展演一等獎……美妙的音符,穿越韶光,奔湧而至,流動成海濱街小學30多年音樂教育的樂章,書寫了一代代海濱街小學學生隨同音樂生長的美好記憶。
  
  乘著音樂的翅膀,「娃娃」們向美而行!
 
  • 上一篇:加强学生行为习惯的养成教育促进学生的全面发展
  • 下一篇:学习体验过程中将感兴趣的展品介绍记录下来分享给同学
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口