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| 学生的脑筋不是容器而是火把 | |
| 作者： 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2023-03-22 15:48 | |
| ：2017-01-18 10:07 | |
| 从教三十年未曾离开过讲台的陈军说：“学生的脑筋不是容器而是火把，要点着学生思想的火把。经过学生亲身阅历、思考和查询得到的常识，通常能为学生长时刻具有，并能灵敏使用。” 确实如此。“我爱数学”社出的刊物名叫《简略》。有一期杂志封面，用的即是福尔摩斯故事中“跳舞的小人”暗码写的封面语。要想看懂这两排“跳舞的小人”说的是什么，非研讨暗码不行。陈波宇曾是这帮数学疯狂分子之一，在这本社刊上，他宣布了一篇对于维尔斯特拉斯函数的论文，并因而荣获了第三届丘成桐中学数学奖金奖。这也是迄今为止上海学生获此金奖的仅有一人。 “师生为友，生生为友，拉近了师生、生生间的间隔，让学习浸透在校园日子的每时每刻，推动教育相长。”高二（3）班学生江佳影说，“素日里，同学们老是聚在一同评论疑问。每节课下课，老师们也会在教室逗留顷刻，尽心为同学们答疑解惑。作为深受学友文明裨益的学生之一，我以为，学友文明真实让我得以‘以学为友’。” 无学不成友，无友不成学。为培育学生世界视界、全球思想，市北中学还开设系列的中外文明交融课程，比方由市北学生与美国的高中生分头研讨中国的王维与美国的梭罗，研讨1840年前后中国南边与美国南边的前史环境，研讨中国的长江流域与美国的密西西比河流域……在同一时刻维度、不相同空间维度下，呈现过如何不相同的前史人物？有着如何不相同的山川面貌？一个个趣味盎然的讨论主题，让两国学生在深度对话中了解对方，扬长避短。 “高中时期，恰是孩子从家庭走向社会的过程中品格刻画的要害期，不能为了分数把人最实质的东西放弃掉，办教育的一举一动都要从学生心里生长动身。”陈军说。 | |
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